• Основные сведения
  • Структура и органы управления образовательной организацией
  • Документы
  • Образование
  • Образовательные стандарты и требования
  • Руководство
  • Педагогический состав
  • Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса. Доступная среда
  • Стипендии и меры поддержки обучающихся
  • Платные образовательные услуги
  • Финансово-хозяйственная деятельность
  • Вакантные места для приема (перевода) обучающихся
  • Международное сотрудничество
  • Организация питания в образовательной организации

Педагогический состав


Ф.И.О. Должность преподавателя Перечень преподаваемых дисциплин Уровень (уровни) профессионального образования, квалификация Наименование направления подготовки и (или) специальности, в том числе научной Учёная степень (при наличии) Учёное звание (при наличии) Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года) и сведения о профессиональной переподготовке (при наличии) -Общий стаж работы Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональной сфере Наименование образовательных программ, в реализации которых участвует педагогический работник
1234567891011
Козырев Дмитрий Викторович преподаватель
высшее
нет нет профессиональная переподготовка с присвоением квалификации «практический психолог, психолог-консультант», АНО ДПО «УрИПКиП», 2022 4 годаВыстраивание эффективной образовательной и развивающей среды с точки зрения психологии возрастных кризисов
Козырева Наталья Дмитриевна преподаватель
высшее, педагог-валеологвалеология
нет нет профессиональная переподготовка с присвоением квалификации «практический психолог, психолог-консультант», АНО ДПО «УрИПКиП», 20224 года
Выстраивание эффективной образовательной и развивающей среды с точки зрения психологии возрастных кризисов
Малышева Екатерина Сергеевна
преподаватель

высшее, психолог, преподаватель психологии
нет нет ГОУ ВПО «Череповецкий государственный университет». Квалификация — психолог, преподаватель психологии. Специализация — психологическое консультирование, 2007 г.19 лет
Выстраивание эффективной образовательной и развивающей среды с точки зрения психологии возрастных кризисов